Cómo saber si mi hijo/a es una persona creativa

 ¿Qué es la creatividad?

La verdad es que existen muchas definiciones de creatividad, sin embargo, todas ellas coinciden en una sola cosa, la creatividad se obtiene procesando lo existente de forma diferente a como se hace habitualmente, de este modo aparece algo nuevo e inédito hasta ahora.

Podemos indicar algunas definiciones de las más relevantes aunque no únicas, serían:

" Es la capacidad para engendrar algo nuevo. ya sea un modo de enfocar la realidad, una técnica o un producto" Guilford.

" Es una forma de solucionar problemas mediante intuiciones o una combinación de ideas de campos muy diferentes de conocimiento" Gagné.

"Es la capacidad para captar estímulos y transformarlos en expresiones o ideas con nuevos significados" Menchén Bellón

" En la medida en que una persona haga, invente o conciba algo que resulta nuevo para ella misma, puede decirse que ha consumado un acto creativo" Mead

Estas definiciones nos llevan a analizar las diferentes formas de pensamiento, aunque yo diría que el pensamiento es único pero la forma de procesar los datos es algo diferente, también creo que las dos formas no son para nada excluyentes sino complementarios. Siguiendo con nuestro hilo analizamos los llamados pensamiento convergente y pensamiento divergente.

¿Qué es un pensamiento convergente?

Es un proceso intelectual que el organismo realiza sobre una información dada para producir una información determinada por la primera información (Guilford).

Son propias del pensamiento convergente las operaciones verbales, analíticas, abstractas y temporales. En el pensamiento convergente solo existe una única respuesta correcta, un producto al que poder llegar en ese proceso de pensar. Por ejemplo si un profesor pregunta a un alumno cuales son los días de la semana solo habrá una respuesta correcta.

Entonces.... ¿qué es el pensamiento divergente?.

Es el proceso intelectual que el organismo realiza a partir de una información dada tendente a producir variedad y cantidad de información partiendo de la misma fuente. Son propias del pensamiento divergente las funciones espaciales, analógicas, creativas y estéticas. En el pensamiento divergente no hay una respuesta correcta o incorrecta ni una única respuesta posible. 

Si preguntamos a los alumnos como se sentirían si fuera sábado tendríamos tantas respuesta como alumnos y a veces más, ninguna de las respuestas que nos den pueden ser tachadas de correctas o incorrectas.

Por ello el resultado del pensamiento divergente es siempre algo innovador, algo nuevo, creativo y es que la creatividad siempre queda enmarcada dentro de este tipo de pensamiento.

Ya nos hemos adentrado un poquitín en el campo del pensamiento convergente, llegados a este punto podemos preguntarnos:

¿Es mi hijo/a un ser creativo? 

Vamos a enunciar una serie de características que suelen rodear al niño creativo y que a veces pasan desapercibidas por los adultos que le rodean. A grandes rasgos son:

- Es más sensibles a los problemas de sus iguales menos creativos. No solo es consciente de ello sino que en ocasiones trata de resolverlos.

- Es flexible en sus procedimientos o acercamientos a la solución de los problemas. No mira en una sola dirección, sino que suele hacer varios replanteamientos de forma diferente.

- Aporta ideas inusuales pero efectivas, no se queda en la mera reproducción de lo que ha oído.

- Es capaz de aportar a un tema gran numero de variedad y asociaciones.

- Se interesa a la vez por un gran numero de proyectos y actividades, poniendo siempre todo su entusiasmo.

- Tiene una habilidad innata para convertir en atractivo y artístico cualquier cosa que toca.

- En ocasiones puede presentar dificultades  de integración en el grupo y causar  problemas de comportamiento.

Ya tienen una pequeña guía si quieren ir viendo las capacidades creativas de su hijo. Pueden empezar a observarle y ayudarle a que desarrollen la creatividad cosa que les deseamos de corazón

Agustina Macías (Psicopedagoga)

Colaboradora de Estudio y Aprendo Online